Escola livre / Free school / Escuela libre

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Escola livre 

Illustration: Paloma Villela

Illustration: Paloma Villela

De mãos dadas, o homem alto e o menino de cabelos loiros sairam da casa de fazenda imponente. E ainda de mãos dadas o  homem perguntou: “Você está pronto?” e o menino concordou com a cabeça. Se escutou então, o bater de asas de pássaros que voaram com os gritos libertadores dos dois. “Já está bom?” perguntou o homem. Voltaram para a sala de aula, e o menino antes inquieto, agora se sentia preparado para continuar com as atividades sugeridas pelo professor.

A liberdade expressiva de movimento, de gritos, corridas, saltos, árvores, futebol, plantas, terra… está claramente relacionada ao ar livre para as crianças dessa escola. Relacionado ao espaço, à luz, ao movimento das folhas ao vento. Já dentro, nas salas de aula divididas em pequenos ambientes naturalmente coloridos pelos desenhos, letras e nomes das crianças que tem a fortuna de estar nesse espaço de aprendizagem (para todos nós); a relação é de atenção, investigação, concentração, calma e sobre tudo, liberdade de ser quem se é.

As crianças tem a escolha de entrar ou sair de um espaço para o outro sem restrições, o único que se pede é saber onde pretendem estar. As sugestões de atividades são constântes e, isso sim, uma vez escolhida a atividade existe o compromisso consigo mesmo e com os companheiros de classe de continuar com ela até que esteja concluída.

O espaço é amplo, com amoreiras e galinhas na parte de trás da escola, bem pertinho da horta em constânte mutação e crescimento. Na parte da frente da casa, uma casinha de madeira com um escorregador, dois balanços, e mais adiante outro balanço pendurado de uma árvore, esse como uma cadeira, para quem quer um momento de quietude; tudo rodeado por flores selvagens amarelas no inverno, e terra misturado com verde no verão e um pouco antes disso, na primavera.

Os desentendimentos são mediados pelos professores paciêntes e amorosos, e depois conversado entre os envolvidos. Algo bonito de se ver; crianças tão pequenas (outras nem tanto), treinando e aprendendo desde cedo a expressar o que algumas vezes, de adulto, ainda temos dificuldade… expressar o que se sente, no momento que se sente; com gentileza e sinceridade.

Illustration: Paloma Villela

Illustration: Paloma Villela

A escola tem sua própria metodologia e filosofia. Ambas focadas na liberdade do ‘ser’. Agora entendo claramente que a metodologia é importante, no entanto, quem faz uma escola, afinal de contas são as pessoas envolvidas nela e o tanto que estas pessoas se deixam envolver por ela. Este envolvimento podia ser medido por tempo despendido; mas prefiro medir pelo amor dado livremente. O retorno do esforço e devoção; vamos ver em crianças que sabem dizer não e que sabem dizer sim; que sabem como respeitar o outro; que aproveitarão sua infância brincando; conhecendo a terra e descobrindo seus próprios interesses.

Texto e ilustração: Paloma Villela
Revisão: Marcel Ruiz Forns

EAM : http://www.escolactivademallorca.org/


 Escuela libre

Illustration: Paloma Villela

Illustration: Paloma Villela

Cogidos de la mano, el hombre alto y el niño rubio salieron de la finca imponente. Y aún cogidos de la mano, el hombre preguntó: “Estás listo?” y el niño asintió con la cabeza. Se escuchó entonces el batir de alas de pájaros asustados con los gritos liberadores de los dos. “Ya está bien?”, pregunta el hombre. Volvieron a la clase, y el niño antes inquieto, ya estaba listo para volver a las actividades sugeridas por el profesor.

La libertad expresiva del movimiento, de gritos, carreras, saltos, árboles, fútbol, plantas, tierra… está claramente relacionada al aire libre para los niños de esta escuela. Relacionado al espacio, a la luz, al movimiento de las hojas al viento. Adentro, en las clases divididas en pequeños ambientes, naturalmente divididos por los colores de los dibujos, letras y nombres de los niños que tienen la fortuna de estar en este espacio de aprendizaje (para todos nosotros); la relación es de atención, investigación, concentración, calma y sobre todo, libertad de ser quien se es.

Los niños tienen la elección de entrar o salir de un espacio hacia el otro sin restricciones, lo único que se pide es saber donde tienen la intención de estar. Las sugerencias de actividades son constantes y, esto si, una vez elegida la actividad existe el compromiso con uno mismo y con los compañeros de clase de seguir con ella hasta que esté concluida.

El espacio es amplio, con moreras y gallinas en la parte de atrás de la escuela, cerca del huerto en constante mutación y crecimento. Delante de la casa, una casita de madera con tobogán, dos columpios, y más adelante otro columpio colgado de um árbol, este como una silla, para quién quiera un momento de quietud; todo rodeado por flores amarillas en el invierno, y tierra mezclada con verde en el verano y poco antes de esto, en primavera.

Los desentendimientos son mediados por los profesores pacientes y amorosos, y después hablado entre los implicados. Algo bonito de ver; niños tan pequeños (otros ni tanto), entrenando y aprendiendo desde pequeños a expresar lo que algunas veces, de adultos aún tenemos dificultad… expresar lo que siente, en el momento que se siente; con gentileza y sinceridad.

Illustration: Paloma Villela

Illustration: Paloma Villela

La escuela tiene su propia metodología y filosofía. Las dos focalizadas en la libertad del ‘ser’. Ahora entiendo claramente que la metodología es importante, sinembargo, quien hace una escuela a fin de cuentas, son las personas involucradas en ella y el tanto que estas personas se dejan envolver por ella. Este compromiso podría ser medido por tiempo desprendido; pero prefiero medir por el amor regalado libremente. El esfuerzo y la devoción, los veremos en  niños que saben decir que no y saben decir que si; que saben cómo respetar el otro; que aprovecharán su infancia jugando; conociendo la tierra y descubriendo sus propios intereses.

Texto y ilustración: Paloma Villela
Revisión: Marcel Ruiz Forns

EAM : http://www.escolactivademallorca.org/


Free school

Illustration: Paloma Villela

Illustration: Paloma Villela

Holding hands, the tall man and the blond boy left the imposing farm. And still holding hands the man asked, “Are you ready?” and the boy nodded. Then, the sound of bird wings beating suddenly was heard. They flew, scared by the liberating cries of the two. “Is it enough?” the man asked. They returned to the classroom, and the boy, before restless, was ready now to continue with the activities suggested by the teacher.

The expressive freedom of movement, cries, runs, jumps, trees, football, plants, earth… is clearly related to the outdoors for the children of this school. Related to space, the light, the movement of the leaves in the wind. Once inside, the classroom is divided into small environments naturally colored with drawings, letters and names of children who have the fortune of being in this learning space (for all of us); the relationship is full of attention, research, calm, concentration and above all, freedom to be who you are.

The children have the choice to enter or leave any room without restrictions, the only thing that is asked is to know where they want to be. The suggested activities are constant and, once chosen, there’s a commitment to yourself and the classmates to continue with it until it’s completed.

The space is wide, with mulberry trees and chickens in the back of the school, very close of the garden that constantly changes and grows. At the front of the house, a wooden house with a slide, two swings, and another hanging swing like a floting chair in a tree a little further, for those who want a moment of stillness; all surrounded by yellow wild flowers in winter, and earth mixed with green in the summer, and a little before that, in spring.

The disagreements are mediated by the patient and loving teachers, and then talked among the involved children. Something beautiful to see; such small children (some not so small), training and learning early on to express what sometimes adult, still have difficulty… express what you feel, when you feel it; with kindness and sincerity.

Illustration: Paloma Villela

Illustration: Paloma Villela

The school has its own methodology and philosophy. Both focused on the freedom of ‘being’. Now I clearly understand that the methodology is important, however, who builds a school, after all, are the people involved in it and how much those people get caught by it. This involvement could be measured by the time spent; but I rather measure the love freely given. The return of the effort and devotion, we’ll see in children who know how to say no and how to say yes; that know how to respect each other; and who will enjoy their childhood playing; knowing the land and discovering their own interests.

Text and illustration: Paloma Villela
Review: Marcel Ruiz Forns

EAM : http://www.escolactivademallorca.org/

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